中小学生古诗文-贺圣朝·留别阅读答案

在初中语文的考试中，诗词是考试的难点，所以在平时的学习中，我们应该重视诗词的学习，提高学习能力，帮助我们在考试中取得好成绩，下面是学大的专家为大家总结的中小学生古诗文-贺圣朝·留别阅读答案。

贺圣朝·留别

(宋)清臣

满斟绿醑①留君住，莫匆匆归去。三分春色二分愁，更一分风雨。

花开花谢，都来几许②?且高歌休诉。不知来岁牡丹时，再相逢何处?

【注】①绿醑：美酒。②都来几许：都算在一起才有多少时间呀!

1.这首词表达了作者什么样的思想感情?“三分春色二分愁，更一分风雨”对表达这种感情有什么作用?(5分)

2.有人认为这首词的下阕设想奇特，不落俗套，一波三折，对此你有何看法?(6分)

答案：

1.解析：联系词作的题目“留别”和诗句“再相逢何处”等词句可以归纳出作者流露出的思想感情。作者借春色三分写离愁别绪，这种表达方式别具一格。

答案：这首词是酒席筵前留别之作。全词精心铺叙，情意殷切，表现了诗人伤春惜别的情怀，也流露出人生萍寄之感。(2分)

词人设想“春色”总体为“三分”，而其中的“二分”是“愁”，“一分”是“风雨”。这样，此时此刻的“春色”就成了“愁”与“风雨”的集合体。词人用全部的春色来写与挚友分手时的离愁别绪，其友情之深，离别之难，不言而喻。(3分)

2.解析：本题考查对古诗词中作者思路和表现手法的鉴赏能力。这首词作者写相思之情，在构思上一波三折，情感表达也颇具匠心，理清思路，整理即可。

答案：这首词“花开”两句，紧承上片的离愁别绪，并进一步预写别后的相思。“都来几许”，由挚友不得长聚而引起时序更迭、流年暗换的慨叹与迷惘。这两句深化了上阕的离愁。(2分)但作者马上又冲破了感伤缠绵的氛围，用“且高歌休诉”句一变而为高亢旷达。这是对友人的劝慰，也是作者的自我排遣，表现出作者开朗豁达的胸怀。(2分)可是一想到别时容易会时难，明年此时不知能否重逢，心里不免又泛起怅惘之情，使全词再见波折。(2分)

同学们了解了中小学生古诗文-贺圣朝·留别阅读答案，在平时的学习中，重视基础诗词的学习和习题的练习，提高学习能力。