2018三年级语文上册课文《镇定的女主人》教学反思

语文老师在教学工作完成后要写教学反思，通过教学反思能够发现教学工作中的不足之处，从而在以后的教学工作中进行改进，下面学大教育网为大家带来2018三年级语文上册课文《镇定的女主人》教学反思，希望大家能够认真阅读。

语文教学要追求效益，具体来说即：学习语言、理解课文。这个“理解”，不是“解剖麻雀”式的在内容上烦琐提问，而是应该突出难点，注重感悟。这篇课文的难点是要能从女主人把盘在脚上的蛇引出门外的故事中，体会她的镇定，从而懂得在危急时刻要沉着、冷静、用智慧解决问题。所以在一开始设计时，我以“镇定”为抓手，读准它并理解它的意思，接着就请学生读读课文，找找女主人的“镇定”表现在哪些地方?新的课程标准明确地提出不能以教师的理解去代替学生的理解，以教师的分析取代学生的阅读实践。教学中我重点抓了“吩咐”这个词语，“吩咐”一词看似不起眼，实则起着统领全文的作用，不仅产生了以简驭繁的解读效应，而且也真正赢得了“学生自主感悟”的时间和空间。具体分以下几个教学环节：

一、联系下文，自阅读中进一步理解“吩咐”，体会镇定

要深入学习，必须先了解“吩咐“的意思，通过这句话找近义词，学生知道了“吩咐”就是嘱咐、叮嘱。在理解词意的基础上，请学生根据下文保姆所做的事情展开想像，借助提示说说女主人当时是怎样吩咐保姆的。学生先仔细读着相关的课文内容，然后借助提示对内容进行整理、加工，最后规范、连贯地表达出来。这一训练，既指导学生规范、完整地说话，又引领他们通过对3-6节内容的自主解读，感悟到女主人在毒蛇盘脚的紧急关头仍能想到眼镜蛇爱喝牛奶，并能针对这一特点及时采取措施的举动，从而体会到她的镇定。

二、重视指导学生正确书写

我们往往认为低年级识字任务重，又是学生初学汉字，教师应当重视当堂板书。无论是字的间架结构，还是字的笔顺笔画，都注意通过板书进行教学。但是进入三年级后，随着教学重点的变化，教师着力于引导学生感悟课文，内化语言，相对而言，对学生书写的示范就避重就轻了。虽然字词教学的重点转移到对词语的理解以及运用上了，但是我们仍然不能忽视对笔画、笔顺的复习。本堂课我重点指导学生会认、会理解、并会书写“吩咐”二字。我让学生自己观察两个字的共同点，边范写边指导孩子注意字的结构和在田字格的占格，给学生足够的写字时间。

如板书“镇定”一词时，我边写边提醒大家“镇定”的“镇”左边是个“真”，里面有三横;又如板书“慌张”一词时，又自说自话地告诉学生“慌”的右边不要多加“一点”。这些细节看似无意，实则有意，老师的板书是对学生进行书写指导和示范的极好机会，现身的示范，有“润物细无声”之感。[小精灵儿童网站]一节课学一篇中年级课文，最难把握的是阅读理解的问题。有时候，我们重视了字词，对课文就囫囵吞枣不辨滋味，甚至连读书也没有到位，学生阅读能力、语言能力的发展自然受到影响;有时我们又因为条分缕析而导致教学任务完不成。今后要更加努力钻研教材，多多学习，感于挑战自我，超越自我，力争在教学上得到进一步的提升。

以上就是学大教育网为大家带来的2018三年级语文上册课文《镇定的女主人》教学反思，希望教师能够认真进行教学反思，这样才能逐步提高自己的教学水平。