小学语文试题：女娲造人阅读答案

众所周知，语文的学习，仅仅靠课堂上的几十分钟是不够的，我们需要在课下的学习和总结以及自我的反省，在课下我们也多的学习和练习，这样才能更好的帮助我们学好语文，这篇小学语文试题：女娲造人阅读答案分享给大家，希望大家能够认真的的学习，领悟。

第一部分：基础知识

1.给下列加点字注音：

女娲( ) 澄澈( )( ) 莽莽榛榛( ) 掺合( )

2.马克思在谈到希腊艺术时曾指出：“任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化……”，由此可知，神话带有浓厚的 色彩。

3.在下列语句中填入恰当的关联词：

⑴人的身体( )小，( )据说( )是神创造的，相貌和举动也有些像神。

⑵大地上( )有了人类，女娲的工作( )还没有终止。

⑶这世间，( )怎样说吧，( )不免显得有些荒凉寂寞。

4.读课文回答：

⑴女娲为什么要造人?

⑵女娲是怎样造人的?

5.根据提供的语境，扩展语段。

要求：从颜色、香气、体态三个方面状写普通的花;语句通顺，语意连贯;至少运用一种修辞手法。

这是一种普通的花，普通得谁也记不清它的名字，只知道春天开花的日子，日埂和塘堤四处可见它的踪影。花的颜色 ;花的香气 ;花的形状 。

6.下列各句，没有语病，句意明确的一句是( )

A.现在，许多青年男女不再以财产多寡和门弟高低为条件，而以能劳动，有科学文化知识为标准去选择自己的伴侣。

B.这个村今年水稻获得了大丰收，不但向国家交售了六万斤谷子，而且不吃国家的供应粮 。

C.厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。

D.鉴于动物有上述特点，我们可以预测，随着信息时代的到来，科学技术的不断发展，在未来的战争舞台上，将有越来越多的“动物兵”出现。

第二部分：阅读分析

(一)

黄帝的臣子里面，有个叫仓颉的人，长着四个眼睛，炯炯有神，闪闪发亮。他从小就十分聪明，喜欢察看天上的星象，考察乌龟背上的花纹，鸟雀羽毛的文采，以及山川起伏的曲折线条。他往往一看就是老半天，而且还在手心里或者地上指指画画。

长大后，根据对大自然现象的细心观察，仓颉悟出了怎样用书写的方法表达脑子里各种想法的道理，又经过长期的积累和尝试，终于创造出了文字。

人类有了文字，这可是件了不得的大事。一下子，天地鬼神都知道了。他们十分惊奇，议论纷纷。有的说，这是件好事，有的说，这是件坏事。天神认为，人类如果有了文字，就会玩弄起文字游戏，舍本逐末，从而把耕田种地的正事给荒废了，最后就会饿肚皮。所以天神就在天上像下雨一样，降下小米粒，试图以此警告人类，让他们赶快抛弃、遗忘文字。鬼则害怕人类如果掌握文字，就会把文字作为诅咒自己的武器，与自己斗争，甚至消灭自己。于是，鬼神常常在深更半夜号啕大哭，并以此来阻止人类。

这篇小学语文试题：女娲造人阅读答案大家已经学习过了，相信你们都有了很大的认识和了解，那么就好好的学习吧，相信只要大家努力，就一定会取得好的成绩!